我的学生冷煜坤

宋昱慧

我的学生冷煜坤
文/宋昱慧
当六岁的冷煜坤站在我面前的时候，我就本能地喜欢上了这个孩子。尽管他的父亲一再跟我强调：“这个孩子比较笨，脾气不好。”我依旧很喜欢这个孩子，我坚信爱和耐心是最好的教育，当用爱和耐心去慢慢滋养孩子的时候，“笨”和“脾气不好”就会慢慢改掉，成为聪敏、温文的孩子。就如同爱迪生的母亲一样，在伟大的爱和耐心面前，从来就没有“笨”孩子。
“笨”一般是没有找到打开孩子天赋的钥匙，每个孩子都有自己的天赋，只是并不是谁都能有幸找到那把打开孩子天赋的钥匙，而且很多人穷其一生都没有找到这把钥匙，这是非常可惜的事情，也是人生最大的不幸。“脾气不好”一般是没有正确理解孩子的诉求，孩子又不能很好地表达或者即使表达也不能获得满足之后的情绪宣泄。这都不是什么大问题，关键是孩子的眼睛里有不能言说的聪慧，冷煜坤的眼里就有这样的聪慧。他是一个生龙活虎的孩子，跟同龄人比较起来似乎矮些，但是颇为壮实。微黑的皮肤，圆圆的脸颊，黑亮的眼睛，笔挺的鼻子，洁白的乳牙，好看的口唇。眼神灵动，透出一股子聪慧和倔强。凭我的教学经验，这是一块上好的璞玉，仅仅是没有好好雕琢而已，或者雕琢不得法而已。
试听课刚开始的时候，冷煜坤的眼里掠过一丝怯生生的犹疑和不安，这是孩子面对未知的正常反应。我假装没有看见，用小孩子可以听得懂的语言讲解“六艺”，并且联系日常生活提出问题互动，他很快就暴露出小孩子特有的天性，天马行空的思维，天真稚嫩的语言，童声童气的模样，让本来死板的国学课堂瞬间变得妙趣横生。当我适时抛出“一屋不扫，何以扫天下”这句经典名言的时候，他的眼睛闪闪发光，脸也变得红扑扑的，坐姿笔挺，像小小的将军，精神抖擞。这一刻，冷煜坤不但深深地爱上了国学，而且在他小小的心里埋下了一颗种子——诚实做人，踏实做事，厚积薄发，成就功业的种子。
不久，我就发现这个孩子记忆力惊人，理解力超群。我没有按照一般的孩子从简单的论语开始，而是先选了两篇会对孩子的一生产生深远影响的名篇——《劝学》和《诫子书》。每堂课仅仅学习两句，我用最通俗易懂的语言讲最晦涩的知识点，并且联系实际，配上小故事或者例子，冷煜坤每次都听得津津有味，着迷得两眼放光。每当这时，他都神情专注，身姿挺拔，完全不像是六岁的孩子。他对文言文的语境和语感节奏非常敏锐，仿佛天生就是学习古文的料，不但能够跟上我的思路，而且还能提出自己不同的见解，这让我不禁暗暗称奇。很快这个六岁的男孩就可以如行云流水般背诵《劝学》、《诫子书》、《木兰诗》，不但能背诵，而且能够理解文章的大意和精妙之处，这可不是一个“笨”孩子能够做到的。
随着时间的推移，冷煜坤在课堂上越来越放松，发挥也越来越好，学习的知识掌握得越来越快，学习的劲头也越来越足。每次上课都是乐颠颠地跑进来，端端正正地坐在课桌前，眼睛里满是对新知识的渴望，下课的时候会认真整理书桌和学具，礼貌地说：“老师再见”。这让我非常欣慰。
可是，随着时间的推移，我也渐渐地发现煜坤爸爸所说的“脾气不好”来，他的身上确实有股戾气。因为信任我的缘故，他会毫无顾忌地跟我分享同学间的事，这让我有机会可以窥见他身上的乖戾和狠辣。然而，我并没有担忧，这也是小孩子的成长经历。每当这样的时候，我总是细心地引导他，帮助他分析可能的后果，会引起的连锁反应，会带给他的不利影响，并分享古代先贤的故事，让他自己去对比、分析，做出抉择。他本来就是聪敏的孩子，这样的分析让他看到自己这样做的坏处，慢慢地他变得温文起来，俨然翩翩小公子，温润如玉。这让我十分开心。冷煜坤的成长是我可以看得见的。
写到这里，我想应该写写冷煜坤的爸爸。他是一个普通人，并不富裕，没有多少文化，然而却有着非凡的见识。他笃定地相信国学可以让自己的孩子更加知书达理，更加优秀，更加能去掉孩子身上的不良习惯。所以他找到了我，并给予我最大的信任，这让我非常感动。从他身上我看到了一个父亲的爱和坚持，还有不计代价的付出，父爱如山，果然如此。这激发了我的责任感。教好冷煜坤就是我的责任。
《兑命》说：“学学半”，教学相长，果然不错，在他们父子身上，我同样学习了很多。让我更加热爱自己的职业，并且以更加灵活和谦逊的心去细心雕琢和成就孩子们，这是我教学的意义。
时光荏苒，一晃一年半过去了，现在的冷煜坤已经是小学二年级，但是他的学习能力、智力、记忆力、应变力绝对不输给四年级的学生，对这个世界的认知更加成熟理性，甚至可以超越很多成年人。他浑身上下都透出沉稳坚毅、坦然大气，行事果决，语文成绩也非常好，他学习语文比同龄孩子更显轻松，果然是一个不同凡响的孩子。我期待并相信他的人生会更加美好。

晚春轩主

因材施教，你做的好。