【原创】风雨校园（上集连载28-1）

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二十八 评“五好”周杰终检讨 谈文艺斗争莫衷一是（28-1）

    同学们回到学校，感到格外亲切，新鲜，好久没有看到学校了。新学期开学多日，六一级的同学毕业离开了学校，六五级的新同学入校开学了。今天是下连当兵返校的第一天，按照系里的安排上午同学写下连当兵的个人总结，下午是集体座谈讨论下连当兵的收获和体会，评选“五好战士”。

      晚上在十三栋楼325宿舍召开团支委和班委会议，讨论通过“五好战士”名单。会议周杰主持，他一手拿着名单，另一只手舞动着说：“同学评选‘五好战士’的名单报上来了，我和李凯看了一下，所有同学都选上了，百分之百的‘五好战士’，这难道就是我们下连当兵向解放军学习的结果？就是活学活用毛主席著作的结果？没有区别就没有政策，都是‘五好战士’，就都不是‘五好战士’。实际上是在贬低‘五好战士’，失去评选的意义。在座的团的干部，班级干部也都参与评选，都是知道的，都不吱声听之任之，这怎么能行？下面大家谈谈，看看怎么办？”丁思梅发言说：“我们女同学下连单独编制，我们几个女同学始终在一起都比较了解。评选‘五好战士’，都争着说自己不够格，不参加评选，搞得评不下去。最后没有办法，只好全都报上来了 。我个人认为在下连当兵中，大家做得确实不错，很难分出高低。不然把我拿下来吧？”李晓红说：“算了，要拿拿我，我不够。”白云飞说：“不是没有名额限制吗？我看应该实事求是，够标准就应该评上，都够就都评上。我们那个班在评选时，找不出谁不好，谁落后。”苗立人说：“这次下连当兵，大家本来就憋足了劲，一定要好好改造自己，身体不好的，有病的没有一个不去的。到了连队处处按一个战士的标准严格要求自己，克服各种困难，主动改造自己，每个人表现都很突出。评’五好战士’,确实很难说谁不够标准。”周杰听了，心想明明不坚持原则，怕得罪人，还巧言辩解，便气愤地质问说：“那就都选，大家都是五好战士？还有点原则没有？”老雇农赵诚听到周杰这样无理质问大家，心里很是气愤， 便冲着周杰反问道：“那你说谁不够？把谁拿下去？”周杰一看赵诚竟然来质问他，想起上次在连队开会争吵之事又气又恼，便说：“要是我说，那还要你们干啥？”周杰这话一说出口，立即引起在座的同学反感，一时大家谁也不吱声。李凯看到这种场面，知道大家对周杰心怀不满，便说：“还是要心平气和来谈问题，闹个人义气不但解决不了问题，还会把问题搞复杂。”苗立人对周杰指责心有不平，评选时你周杰，李凯不都参加在场吗？现在反来指责大家，便说：“各班（指同学在连队的班）评选的名单都一个样，谁也不用埋怨谁。如果说不能百分之百评为五好战士，我愿意退出来。要不然再次讲明条件限制名额，重新评选。”赵诚随即插话说：“我同意这个办法，同学既然把名单报上来了，改动大了会有意见的。再说下连当兵大家分散在各个班里，对自己班的比较了解，别的班了解的就少些，我们没有理由作大的改动。”白云飞说：“赞同老雇农说的，按苗立人说的办。要知道这样，当初评选的时候，有个名额限制就好了。”周接听了反问道：“名额怎么限制？按百分之多少？”白云飞听周杰的质问，心想周杰你也太霸道了，简直不让人讲话，便毫不客气地说：“我知道按百分之多少？这要你说才行！不行就这样。”李凯一看又闹僵了，再这样下去非闹翻不可，但也没有什么好办法来解决，便看着周杰说：“不如先放一放，会后与辅导员董老师商量一下，看看怎样解决？”大家听到李凯这样说，白云飞立即站起来说：“行，等想好了办法再说。”说着起身往外走，其他的人也跟着往外走，会议不了了之。

      事隔两天的一个下午，辅导员董老师把苗立人找到办公室里，开门见山地说：“根据同学的意见，团支部提前改选，你看行不行？”董老师这么一问，苗立人心里立刻就明白了，便说：“问题不大吧？改选是正常的，无非是提前点，应该没有问题。”董老师说：“团员，青年要求团支部提前改选的呼声越来越高，对周杰的意见越来越多，系里决定团支部提前改选。改选团支部书记由谁来担任好？”苗立人说：“由团员选，发扬民主，团员选谁就是谁。”董老师说：“民主要讲，但作为组织要做到心中有数，民主要有集中，自由要有纪律。现在团员，青年意见这么多，不加强组织领导，放任自流那不乱了？”苗立人听了笑着说：“不会吧？不至于那么严重。”董老师说：“怎么不能？不要轻视，去年团员，青年要求团支部改选的呼声就很高。组织找周杰谈了几次，让他征求群众意见，注意改正自己的思想方法和工作方法。不知他怎么搞的，大家意见越来越多，搞到系党总支那里了。如果这次改选搞不好，再弄到党总支那里就不好了。一定要加强组织观念，加强领导，不能放任自流。对周杰也要爱护帮助，他在高中一直负责学校团委工作，有领导能力，要教育帮助。我看团支部书记还是从你们现在的支委里找，你看谁比较合适？”苗立人说：“从现在支委里找？一共就三个人，除掉周杰就剩下我和丁思梅了？”董老师说：“是的，就从你们两个人里找怎么样？”苗立人当即说：“我可不行，当不了书记，连组织委员都没干好，怎么能当书记呢？”董老师笑着说：“我看你行，你和同学们的关系好，大家拥护你。你也是一直担任学生干部，有一定的工作能力，有什么不行？”苗立人听了诚恳地说：“董老师我说不行就不行，就是选上了我也不行。我知道自己，能干好现在这份工作就不错了,千万别让我干，我真的干不了。”董老师说：“那你说怎么办？”苗立人当即说：“丁思梅行，让她当书记能行。她群众关系比我好，男同学，女同学对她印象都不错。也很有工作能力，很会处理问题。心胸开阔，办事公正，不考虑个人得失，愿意为同学服务。”董老师听了说：“行了，一口气说出丁思梅那么多的长处，无非自己不想干。”苗立人说：“我说的都是真话，丁思梅真是这样，她准行。”董老师说：“周杰考虑问题有时太简单，既然评选五好战士，事先没有说按比例，大家都评上了也只好如此。现在搞得大家意见纷纷，他自己也不好收场。团支部提前改选定下了，你与丁思梅要有个思想准备，我再与丁思梅和其他的同学谈谈，这两天抓紧改选出来，便于班级开展工作。”苗立人听了说：“我真的当不了书记，让丁思梅来当，她准能干好。”董老师说：“行了，我明白你的意思了.。”苗立人听到董老师这样说，便站起身来说：“没有别的什么事了吧？”董老师说：“没有了，你回去看到白云飞，丁思梅让他们谁先来都可以，找他们谈谈。”苗立人说：“可以。”便走出了办公室。

        事隔几天的下午全体团员集中在教室开会，提前改选团支部，辅导员董老师参加会议。会议由苗立人主持，他站在教室的讲台旁，对同学们说：“今天开一个团员大会，就一项内容，对支部委员会提前改选。根据团员和青年的要求和愿望，经过系党总支的研究，决定支部委员会提前改选。这次支部委员会提前改选还是设委员三人，书记一人，组织委员一人，宣传委员一人。按照选举惯例，支部提名三个候选人：丁思梅，苗立人和周杰。选票支部已经打印好了，支部共有团员22人，包括新团员郝翔宇，王秋月。22名团员全部出席，选票每人一张，民主选举，同意的划圈，不同意的划叉，在空格处填上你要选的人名。选票只能选三人，超过三人无效。还有一点要提醒大家，是班委的同学不能选。如果大家没有意见，现在就发选票。”苗立人的话音刚落，白云飞发言说：“不用搞得那么复杂，不要什么候选人。不就选三个人，团员按照各自的意愿选出三个人，选票集中后，谁的票数多谁就当选。”白云飞的意见受到团员的赞同，一边鼓掌，一边喊道：“同意，这样好。”苗立人让白云飞的意见搞得措手不及，不知怎办好。董老师随即走上来，她等到同学们安静下来说：“现在是改选团支部，大家的心情是要选出自己拥护和信任的人，我完全理解。但是改选毕竟是一个严肃的问题，是有规定的，有组织原则的，不是随意可以改动的。你们由小学到大学，参加过多次选举，我不说大家也应该明白。指定候选人，不是限制大家的选举的民主和自由，不同意谁可以换成你同意的吗？这是我要说的第一点。

      第二点本想大家选举完了再说，现在只好说说了。那就是如何对待犯了错误的同学。犯错误是正常的，没有人不犯错误的。犯了错误第一是本人要有正确的认识，要在行动中改正。第二是大家要给他改正的机会。你们下连当兵看到了战士与首长，战士与战士之间的亲密关系，这种关系大家要学习的。对待犯错误的同学，要像大庆人说的‘帮人要帮心，帮心要知心，知心要关心，关心要相信人’，要像医生对待病人，治病救人根除病因。相信犯错的同学会改正错误的，给犯错误的同学一个改正机会，不能一棍子打死。就说周杰他有缺点和问题，他自己要提高认识，找出错误的思想根源，大家也要伸出友谊之手，拉他一把，给他一个改正错误的时间和机会，从而使他以后能更好地学习工作。大家把他一棍子打死对他对大家，对革命都没有好处。你们考虑是不是这个道理？就谈这些，下面还是选举吧。”苗立人听到董老师说到这里，赶忙把选票发下去。

       苗立人让大家推选出四个人为监票员，当众唱票。最后选举的结果是苗立人，丁思梅各二十一票，周杰九票，王秋月八票。这时老雇农赵诚提出不过半数选票的应该重新投票。周杰当即说：“选举开始就说了票数多的当选，为什么要重新选？”苗立人说：“选举既然有了结果，就由选票多的前三名：丁思梅，苗立人，周杰组成新一届的团支部委员会。下面请董老师讲话。”董老师说：“刚才已经说了，没有更多的要说的。大家都很关心这次选举，这很好，说明同学们关心集体。会后三名新当选的团支部委员要开个会，研究一下分工，再向全体团员和同学公布。相信在新一届委员会的代领下，团支部工作会做得更好，不辜负团员，青年的希望。对于周杰的缺点和错误，找个时间他本人向全班同学做深刻的检查，希望每一个同学给以热情的帮助，就谈这些了。”

      散会董老师把丁思梅，苗立人，周杰三人集中在一起开个小会，董老师说：“新的委员选出来了，看看你们如何分工，谁来当团的书记。”苗立人说：“丁思梅当书记。”周杰表示赞同，丁思梅推辞。董老师说：“我看这样好，丁思梅和周杰调换一下，丁思梅当书记，周杰作宣传委员，苗立人还当组织委员。”董老师这么一说，大家就不再推托了。董老师接着说：“没意见就这么定下来，明天向全班同学公布。团支部当前的主要工作是巩固下连当兵的成果，把活学活用毛主席著作抓起来，其次就是组织发展工作，把要求进步时间长，表现好的青年吸收到组织来。周杰你要抓紧检查材料，该说的都和你说了，关键是提高对错误的认识，取得同学们的谅解。”周杰点头说：“行，可以。”丁思梅说：“我当书记，以后董老师，还有你们两个一定要多多指导支持。”说到这里她看了一眼苗立人和周杰，接着说：“今天晚上咱们支委就开个会，按照董老师说的研究一下支部最近的工作。”苗立人，周杰表示赞同，会议就结束了。

      在系里的安排下，抽出两节政治课安排周杰检讨错误，董老师也来了。周杰打开写好的检查稿，说：“长时间以来我的所作所为让人接受不了，伤害了许多同学。同学给我提意见很少接受，不是顶撞就是辩驳。经过董老师耐心说服教育和大家的帮助，通过毛主席著作的学习，对错误有了认识，归纳我的错误，主要有四个方面的表现：

      一对自己搞特殊化，认为自己是学生干部，就是要管同学的，同学必须听我的，按我的要求去做，不听就要想办法让他就范。对自己放任自由搞特殊化，觉得我为同学工作，应该高一等，纪律与规则那是给同学用的，我应该游离其外，不受约束。

      二唯我独尊，霸道专断。我是书记，是一把手，就应该我说了算。我就是组织，组织就是我，听不得不同意见。工作霸道专断，我想怎么干就怎么干。不按我的要求去做就是对抗组织，对我有意见就是对组织有意见。你不服也得服，老师，领导都听我的汇报。

      三偏听偏信，经常与我接触的，对我好的听我话的，即便有问题一样得到我的照顾。疏远我的，对我有意见的，就是好也说不好，得不到信任。

      四个人功利主义，想的是出人头地。从初中开始一直当学生干部，受到老师的表扬和学校奖励，滋生一种自豪感。上大学当了团支部书记，感到表现的机会来了，一定要好好干，干好了，毕业就能有一个好的分配，好的工作。无论是学习雷锋，还是学习主席著作，我都急于抓出典型抓出成绩。

      上述是我的错误主要表现，这里就不举实例，平时大家都有感觉都看得到的。至于有的同学说我打着组织的招牌发号施令，抬高自己，打击别人，乱批评乱表扬，应该包括在上述的错误之内。产生这些错误的思想根源，主要有四点：

      一中国几千年的封建专制的以官为本、以官为贵、以官为尊腐朽思想对自己腐蚀大，中毒深。毛主席说人的思想意识离不开社会的实践，我从小就在林区长大。看到林区的领导干部那可真是有权有势有地位有名誉，他们不用顶风冒雪到山里去伐木，坐在办公室里看报喝茶就可以挣到钱，还要比工人多。工人有什么困难要毕恭毕敬找他们给办，有时还不得不花钱买些礼物送去。他们在林区说了算，工人都得听他们的。后来上了林业中学，看到一些有学问有才能讲课又好的老师，在反右斗争中因为给学校领导提意见，便成了反党反人民的右派，下放到林场当工人，连老婆孩子都一起跟着去。让我觉得还是要当干部，要当大官，有权有势。学问才能无关紧要，关键是当官比什么都重要。

      二家庭的影响，我三岁就死了母亲，靠父亲把我养大。父亲一次上山伐木，扛木头时被压得吐了血，至今不能干重活。家里生活很困难，我从小学开始就一直是国家供养我读书，可以说没有党就没有我今天。周杰说到这里眼睛含满泪水，同学们也受感动，静静地听他讲下去。周杰继续说道父亲一心盼望我能考上大学，走出山区，争钱养活他。我也努力读书，争取考上大学，将来报答父亲，他实在是太辛苦了。

      三书籍的影响。从小就喜欢读书，什么都看，无论是现在的还是古典的都喜欢看。乱七八糟的书看得越多越感到书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。一心向往洞房花烛夜，金榜题名时。

       四是长期作学生干部，养成高人一等特殊化的心里。当干部与一般的同学就是不一样，受到老师信任重用和偏袒。干部可以号令同学，不但同学要听我的，老师和校领导也得听我的汇报。有时就是同学对了，我错了，老师也是听我的。久而久之一种特殊优越之感便产生了。

       以上就是我的检查，希望老师和同学们提出意见。

       周杰讲完，董老师走上讲台说：“今天这个检讨会开得很好，大家听得很认真。希望同学能从周杰的检查中吸取教训。出身好，劳动人民的子女一样要努力学习毛主席著作，到工农兵群众中去，到社会实践中去，积极主动地改造世界观，改造思想。不然就会犯错误。周杰对自己的错误有一定的认识，我提三点希望：

       一希望周杰通过这次检查，能像毛主席教导的那样放下包袱，轻装前进，在以后的学习工作中，以实际行动改正错误，求得同学的谅解和支持。周杰有长期作学生干部的工作经验，今后还要发挥出来。

        二希望同学主动热情地来帮助周杰，允许他人犯错，也允许他人改正错误。要给犯错误的人时间和机会改正。错误人人都会有，只要改正就好，今后大家要一如既往地支持周杰把工作搞好。

       三希望同学们听了周杰的检查，都要认真地思考一下。周杰的错误和错误思想，以及产生错误的思想根源，在座的同学有没有？如果有怎样去清除和改正？不要等到出了问题再来检讨和改正。

       我就讲到这里了，该下课了。

       同学们走出教室，到楼外去换换空气。白云飞走出文史楼，苗立人跟了上去。白云飞看到苗立人跟上来，问道：“你听了周杰的检查，觉得怎样？”苗立人想了一下说：“应该说可以，对自己的错误，错误根源都谈出来了，也只能是这个样子了。”白云飞说：“你说得不错，我也是这样想的。能检查到这种地步，说明他是用心了。”苗立人说：“问题是他是否能改？犯错误能改就是好同志。”白云飞说：“我看难，他的一些思想的形成是由来已久的，不是一朝一夕的事。既是长时间形成的思想，已经根深蒂固的了，能说改就改吗？要说他改，也只是迫于压力，做做样子罢了。”苗立人笑了，说：“诗人，这就是你的不是了，不能这样看人。”白云飞也笑了，说：“不信，咱们走着瞧。我是把他看透了才说这话的。你真以为把他的书记改选下去，他就输定了？没那么容易。我看你，丁思梅都不是他的对手，我们太正直了。”苗立人说：“你说的有一定的道理，但是周杰能否改正，关键是看我们班这个集体正气是否能发扬起来。正气得到发扬，就不信压不到他那个邪气。”白云飞说：“我也希望是这样。但是你信不信？像周杰这样的，在我们班绝不是他一个人，他的存在不是孤立的。”苗立人听到这里，说：“这话我相信，我说过类似周杰这样的人，是我们这个社会的奇形怪胎……”没等苗立人说完，白云飞插话说：“你说什么，奇形怪胎？不对。既然你承认周杰在我们的集体里，不只他一个人，那就绝不是奇形怪胎。应该看到我们这个社会，有周杰这样的人生存发育的土壤和环境。你不信，咱们就看着，过不了多久，周杰还要凌驾于我们之上。”苗立人听了，有点茫然地说：“可能吧？”白云飞说：“咱们走着看吧？话就说到这里，让实践来证明吧。”白云飞说到这里，上课的铃声响了。他们二人与同学一起往楼里走去。

言八十

改选把周杰保护下来，退一步为的是进两步。

看此文，联想到一件事，我的混血儿孙女上小学三年级了，我问儿子孩子的成绩如何？儿子说：他们只有继续升学和留级，没有成绩单。这和我们国家以分数来衡量学生是完全不同的。

立青

言八十 发表于 2017-3-3 06:09
改选把周杰保护下来，退一步为的是进两步。

一语破的，是这样的。周杰这样的人是那个年代典型任务，长时间对那个年代的官本位耳闻目睹，深受影响，很难改正自新，事实证明至今都老了还是先前的他。

立青

独享独行 发表于 2017-3-3 08:26
看此文，联想到一件事，我的混血儿孙女上小学三年级了，我问儿子孩子的成绩如何？儿子说：他们只有继续升学 ...

两种教育思想指导不同的不同的教育方法，发达国家孩子在校学习任由孩子的个性，思想和爱好发展，适合读书的孩子可以升学，不适合读书的孩子可以另寻出路。这不是我们能理解和接受的。

立青 发表于 2017-3-5 21:54
两种教育思想指导不同的不同的教育方法，发达国家孩子在校学习任由孩子的个性，思想和爱好发展，适合读书 ...

他们的教育很注重实践，培养生活能力。不过他们国家，即就是普通园林工也要有合格证。

立青

独享独行 发表于 2017-3-5 22:30
他们的教育很注重实践，培养生活能力。不过他们国家，即就是普通园林工也要有合格证。

国外的教育注重实践注重孩子的动手能力，它们的教育不是把升学作为唯一，愿意学习的可以升学，动手能力强的不愿意学习的可以去各种技工学校学习一种技能。这就是你所说它们的工人都是经过学习培养有专门技术的。