【原创】风雨校园（上集连载10-1）

立青

【原创】风雨校园（上集连载10-1） 立 青

十 看歌剧引发初恋情  大苗思梅红专掀风波（10-1）

处在青春时期的年轻人，就象春天绽放的花蕾，向着太阳，向着蓝天，勇敢地，无所顾忌地开放。自从那天苗立人和丁思梅一同看了歌剧《江姐》以后，苗立人对丁思梅便产生一种特殊的感情。这种感情已经折磨他好几天坐立不安。那天歌剧是在市话剧院演出的。苗立人从学校赶到话剧院，走进剧场，找到自己的座位时，看到丁思梅已经来了。他向丁思梅问好打招呼之后，急忙在她的身旁坐下。这时同学们碌碌续续进了剧场。丁思梅见到同学，和往常一样自如地打招呼。可是苗立人不知怎么回事，坐在丁思梅的旁边，感到手足无措。好像小孩子做错了什么事，又窘又怕，坐在那里不吱声，见到同学打招呼显得拘谨不自然。丁思梅见了，不觉心里好笑，觉得苗立人太拘谨腼腆。于是说：“你紧张什么，不就是看剧吗？有什么不好意思的？”此时苗立人坐在座位上，局促得两只手紧紧放在膝盖上不自然地说：“不是，不知为什么心里就感到紧张。”丁思梅笑了说：“放松点，没什么，咱们是来看剧的。”苗立人答道：“知道，一会就好了。”剧开始演出了，灯熄了下来。苗立人心情开始平静，心想有什么好紧张的，同学看见了也没什么，不就是看剧吗？想到这里他偷偷地向丁思梅看去，看到丁思梅神情专著地看着舞台上的演出。苗立人这才定下心来，他正了正了身子，想好好地看剧。他刚想把手放在座位的扶手上，就碰到丁思梅胳膊，立即把手重新放在自己的大腿上，聚精会神地看歌剧的演出。歌剧演到新中国即将诞生，江姐带着伤痛和监牢里的同志们激动艰难地绣起红旗时，观众深受感动，苗立人把头转向丁思梅，看到她感动得不住用手去擦流出的眼泪。苗立人下意思地掏出手帕悄悄地递给丁思梅，丁思梅接过手帕把泪水擦干。当丁思梅转过身来，把手帕还给苗立人时，可能由于两人的距离太近，苗立人接手帕时，忽然从丁思梅身上飘来一股女孩子特有的淡淡香气，这香气是他从来没闻过的，很有诱惑力。想凑向前去，再多闻一下，但他不敢，只好正襟危坐。

歌剧散场，苗立人和丁思梅走出剧场时，人们都快散尽了。剧场外面，冬天夜里的寒风，一下子驱散了刚才剧场里的热气，他们顿时感到清凉得很。苗立人把棉帽子戴好，戴上手套。看到丁思梅的围巾在脖子上散开着，便说：“把围巾系好，一会就冷了。”丁思梅把围巾系到头上，然后戴上了手套。苗立人问道：“咱们坐公交车回去吧？”丁思梅抬头看了一下天空，只见浩瀚的夜空繁星闪烁，当她收敛目光看到明亮的路灯下的街道，格外空旷寂静。于是说：“多好啊，这样的好天气，这样的安静。又不很冷，我看走回去吧？”苗立人说：“好啊，我愿意走的。”他们在返回学校的路上，两人为歌剧《江姐》感动得长吁短叹，激动不已。苗立人说：“演的真是不错，书写的好，剧演得更好。江姐，许云峰的形象太感人了，让人热血沸腾。”丁思梅说：“是啊，知道我看的时候，想得最多的是什么？”苗立人回答说：“是怎样继承先烈的意志吧？”丁思梅说：“是的。我想的最多的，就是怎样好好学习，成为一个坚强的革命接班人，不辜负先烈们的期望。”苗立人说：“我也是这样想的。先烈们视死如归，甘愿把牢底坐穿的精神，是永远值得我们继承和发扬的。要用这种精神，担负起我们这一代人的历史使命。让祖国强盛起来，让人民生活幸福。贫穷落后，人民痛苦流离的旧中国不能让它再复返了。我边看剧边在心里凑了几句诗。”苗立人说到这里，笑着对丁思梅说：“要不要背诵给你听？”丁思梅立即答道：“你背诵吧，很愿意听。”苗立人当即吟诵道：

泪流满面动心肝，

先烈牺牲黎明前。

正义凌然无所惧，

豪气冲天敌胆寒。

中华遍地英灵魂，

赤心光照壮河山。

热血浇灌新一代，

图强不负先烈愿。”

丁思梅听了，点头赞同说：“好，就应该这样。学中文的就是要能对生活的感受，随时写出来。要用手中的笔，鼓舞人们奋发图强。大苗，你说我们将来会是什么样？”苗立人让丁思梅这么一问，真有点说不出来，心思一会，说：“肯定不会象先烈那样再流血牺牲，但是具体会是什么样，还说不上。不过我会把自己全部身心投入祖国的建设，用我们手中的笔写诗歌，写小说，歌颂美好的，鞭笞丑陋的，总之鼓舞人们奋发向前。”丁思梅兴奋地说：“你说得对，将来具体会是什么样，我也说不清。但我总愿意想到将来，将来我们会怎么样呢？我同你，还有白云飞，王秋月，都有一个文学的梦。将来当一名记者，编辑，编剧什么的，那该多好啊。有时在家我和爸爸，妈妈谈起这些，爸爸，妈妈总是很高兴地听我说。听完爸爸总会笑着看着我，然后对妈妈说：‘我们的宝贝女儿，从小就喜欢文学，好好努力吧。爸爸是搞教育的，就是搞不了文学，当个教师也很好。”苗立人听了，说：“当教师，你愿意吗？”丁思梅说：“也可以吧，我有一个姐姐就是当教师的，不过教物理的，同学们都喜欢她。教师当好了，也不容易。你呢，喜欢当老师吗？”苗立人笑着说：“我很敬重教师，看到孩子们象小鸟一样围着老师飞来飞去，就感到教师职业的崇高。上至名人，伟人，下到普通的劳动者，谁没有受过老师的教育呢？教师是平凡而伟大的，是受人们敬重的工作。但是教师工作过于平静，我喜欢沸腾的生活。愿意到生产第一线去，与工人，农民在一起，与他们同甘共苦，用我手中的笔，反映他们的生活，为他们服务……”没等苗立人说完，丁思梅忙说：“行了，别浪漫了。与工人，农民在一起，与他们同甘苦，说得容易，那是要战天斗地的，是很辛苦的。”苗立人说：“我早就作好了吃苦的准备，不信，你看着，毕业时候，那里艰苦我就到那里去。吃苦我不怕，怕的是干不成事业。只要有事业干，再难再苦我也愿意。”丁思梅听了说：“好，像个男子汉，我等着看。大苗，你说同学们要是都像我们，看了《江姐》受这么大的鼓舞，那该有多好。”苗立人说：“会的，多数同学都会和我们一样。江姐在狱中和同志们绣红旗时，你感动得哭了，我看大家也都感动得哭了。在那一刻，我们的心情都是一样的，都决心继承烈士们的遗志，把祖国建设好。”丁思梅说：“你说的对，我也感觉到了，那一刻剧场特别的静，大家都被剧情吸引住了。我这个人感情就是脆弱，自己一个人看书，有时竟然被书中的人物，感动得痛哭流涕。”苗立人说：“我也这样，这不是感情脆弱，是我们有一颗纯正善良的心。说明我们能分辨是非，理解自己也理解他人。我们搞文学的，对火热的生活，对人民的疾苦都无动于衷，那肯定学不好文学。”丁思梅听了，心里感到敞亮愉快。心想苗立人能理解人，她和苗立人都有一颗纯正善良的心。于是说：“你说得太对了，是凡美的，好的，善的，都是我们喜爱的。我看过的书，其中一些感人的情节，不平凡的人物总是记忆深刻，忘记不了。”苗立人听了，说：“是这样的。一本好的书不但使我们增长知识，还会给人以智慧，力量和勇气。有些书，可以成为我们生活的教科书，书中的主要人物就是我们成长的精神食粮。”丁思梅听苗里人说到这里，心想他怎么和自己一样，净说些自己要说的话，说：“哪些书，可以成为你生活的教科书？”苗立人不假思索地答道：“使我感动的， 给我力量和勇气的，有《钢铁是怎样炼成的》，《牛氓》，《居里夫人传》，还有我国的《把一切献给党》，《红岩》也可以。”丁思梅听了，笑着说：“你说的这些书，我都看过了，给我印象也是最为深刻的，确实都是好书。”苗立人听丁思梅这么说，兴奋得说：“《钢铁是怎样炼成的》主要人物保尔，他一直活在我心中。在学习，生活中一遇到坎坷和困难，总会有意无意的想起保尔，于是就会咬紧牙关把困难闯过去。《钢铁怎样练成的》,《居里夫人传》的一些感人的情节，我 都会想起，不会忘记的。为了鞭策自己，书中的一些话语，我都可以背下来。”丁思梅越听越兴奋，说：“真的？那你背诵几段？”苗立人说：“可以，先背诵一段《钢铁是怎样炼成的》中的保尔得知自己即将瘫痪在床，不能再站起来时，他痛不欲生。独自一人坐在公园里的一张长长的椅子上，他独自一人沉思着，他想‘以往既然能够生活的不坏，就应当在适当的时候结束这个生活。谁能够责备一个不愿意做绝望呻吟的战士呢？他的手在口袋里摸着勃朗宁的光滑枪身，指头习惯地握住了枪柄。慢慢地抽出枪来。他大声对自己说‘谁能想到你会有今天哪？’枪口轻蔑地望着他的眼睛，他把手枪放在膝上，狠狠地骂着说‘朋友，这是假英雄！任何一个笨东西都会随时杀死自己！这是最怯懦最容易的出路。活着有了困难就自杀，你有没有试着去战胜这种生活？你已经尽了一切力量来设法冲出这个铁环吗？把手枪收起来，永远不要让人知道你有这种念头。即使是生活到了实在难以忍受的地步，也要能活下去，使生命变成有用处的。’”苗立人把这段背诵完，看到丁思梅在认真地听，继续说道：“《居里夫人传》里有几句话，也写得很好，那就是‘不要等到日子过去了，才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放到未来。人越老越觉得，能够抓住目前的生活是极贵重的。不能为祖国现在效劳，就应该为祖国的将来努力。’你说这些话写的多好，就好象说给我们听的。”丁思梅听了苗立人背诵的几段文字，引起了她对这两本书的回忆，书中的情节随着苗立人地背诵浮现在自己的眼前。他赞同苗立人说的，保尔和居里夫人确实帮助人成长， 鼓舞人克服困难，学会如何对待生活和工作，怎样去做一个真正的人。于是说：“大苗，今天和你一起看剧真让我高兴，收获不少。”苗立人忙说：“说到那里去了，我应当感谢你才对。是你请我看了这么激动人心，让人鼓舞的好剧。”丁思梅听了立即说：“大苗，不许你这样说。刚才我们讲的，让人收获很大。”苗立人说：“这可能因为我们有共同的思想感情，有共同的语言，就自然能谈到一起。这就叫‘身无 蝶双飞翼，心有灵犀一点通’。”丁思梅听了，笑着说：“谁和你‘心有灵犀一点通’？你真是个书呆子，说话要注意。”苗立人让丁思梅这么一说，觉悟过来，不好意思地说：“是的，说错了，对不起。”丁思梅听了，笑了出来，觉得苗立人太实在，什么话都当真。两人一路上兴奋地说着笑着，不知不觉到了学校。丁思梅说：“咱们今晚谈得太多了，真是很高兴。明天一上课烦心事就找上来了。”苗立人说：“那也没有办法，学校生活能像今天这样该有多好。”他们走进校园，苗立人一直把丁思梅送到女同学十六栋楼宿舍，丁思梅笑着说：“好了，你回去吧，今天晚上我们谈得很愉快，再见！”

    苗立人在回十三栋宿舍楼的路上，心情异常兴奋。他想这一路上和丁思梅的谈话，是愉快的，有收获的。他想丁思梅是理解他的，他也理解丁思梅，他们是志同道合的。他们若是在一起，那是心灵的融合，理想的一致，事业上的伴侣。想到这里，他突然觉得在剧场里，从丁思梅那里飘过来的那屡清香，那是一种让人魂不守舍的清香，太美了，太诱人了。想到丁思梅用来擦泪水的手帕，忙把手帕掏了出来，放到鼻子上，他再一次闻到那淡淡的清香，这清香让他陶醉，让他舒畅。

苗立人回到宿舍，已经夜里十一点了，同学们都睡下了。他赶紧拿起牙具，到洗漱房洗漱，回到屋里就躺下。他躺在床上辗转反侧，说什么也睡不着。他想着与丁思梅的谈话，想着那淡淡的清香。尽管一再告诫自己不要胡思乱想，赶紧睡觉，明天还要上课。尽管他想用牛氓，保尔的惊人的意志和毅力，去克制自己的情感，但是就是睡不着，总是情不自禁地想……处在青春时期朦胧的爱，犹如春天里的小草，被暖风轻轻掠过，便会猛烈地穿出地面。尽管还没有意识到，尽管还没有想到，但是爱情悄悄地来到苗立人的心里。苗立人不知自己在床上折腾到什么时候，只觉得在迷蒙中，他与丁思梅手拉着手走进一个大花园。地上绿草如茵，开满了各种各样鲜花。清亮亮的泉水不住地从地下涌出来，流成涓涓的小溪。苗立人和丁思梅手挽着手走在草地上，心情无比的欢乐舒畅。他们谈着，笑着，跑着，跳着。累了他们索性就坐在如茵的草地上，美丽的蝴蝶成双成对嬉戏飞舞，一会飞向小溪，一会飞向花丛。苗立人贪婪着这美丽的景色，深吸着鲜美的空气，他的五脏六腑感到无比舒畅，无比的欢乐。他转过头向坐在身边的丁思梅看去，只见她默不作声，满脸的忧郁，赶忙地问她：“你怎么了？不开心？”她摇了摇头说：“你没看到丽日当空吗？它把自己的光和热撒向大地，给万物送来生机。我们不也正青春年少吗?可是我们的光和热呢？你难道只想到欢乐？”苗立人惶恐起来，立即站起身来，拉起丁思梅的手，说：“走，我们走。去创造一个更加美好的乐园。”苗立人紧紧地拉着丁思梅的手，一同向天涯跑去。只见天涯处乌云弥漫，雷雨交加。苗立人拉着丁思梅的手，说：“快跑，前面就是暴风雨的所在，我们要在那里经受洗礼和考验。”丁思梅紧紧地拉着苗立人的手，一刻也不放松。前面刮着狂风下着暴雨。在风雨中，他们的手拉得更紧，他们一同向前跑去。他们跑啊跑，突然雷声炸响，迷蒙中，苗立人觉得恍惚过来。但好象还在奔跑，他动了动自己的手，好象还在牵着丁思梅的手。他使劲地动了一下全身，这才醒悟到自己刚才只是做了一个梦。苗立人笑了，笑从他的心里飞到脸上。

今天写作课是“作品欣赏课”，在朱敏老师的主持下，全班三个小组，每个小组推选出一个同学，由这个同学从他的作文中选出自己认为比较好的一篇文章，由他本人给同学们朗读。听完同学们要进行点评，肯定优点，指出不足。三个小组分别选出王秋月，白云飞，郭鹏举三个人，王秋月的作文题目是《母亲》，白云飞的作文题目是《一件小事》，郭鹏举作文的题目是《我的同学》。对这三篇文章同学们展开讨论点评，发言很热烈。朱敏老师也和同学们一样，参加讨论，谈自己的意见。同学们在三篇文章中，认为比较好的是王秋月的《母亲》，大家一致的意见是写得感情真挚，表现了母亲对女儿无微不至的关怀。没想到的是这篇文章，同学们讨论到后来却发生了激烈的争论，最后形成观点对立的两派意见。分歧的引起是由于李凯对《母亲》提出批评的意见，当时李凯面目表情严肃地说：“同意同学们对文章所肯定的优点，但是作者最后一段抒情议论写道‘母亲对女儿关怀备至的爱，是一种伟大的母爱。这种爱让我永远不能忘怀，无论走到那里，哪怕是天涯海角都能让我感觉到母亲的牵挂，母亲的爱。母爱是伟大的，是真挚无私的爱。’我认为这段文字破坏了全文的自然，亲切，朴实的情感，给人一种笼统，抽象的感觉。这里赞扬歌颂的是抽象的，超阶级的母爱。这种笼统超阶级的母爱是不存在的，是不符合无产阶级文学观点的。”李凯讲完，白云飞立即反驳说：“不对，作者这段带有抒情的议论，是很重要的，恰到好处，起到了画龙点睛的作用。作者把她在文章中描写的母亲对女儿的具体真实的爱，升华到伟大的母爱，使文章更具有普遍意义。揭示了母爱的伟大和无私，是值得人类社会的尊重和肯定。”白云飞话音刚落，周杰便挥舞双手说：“这是典型的人性论，毛主席在延安文艺座谈会上讲话是怎样说的？毛主席说在阶级社会里，爱是有阶级性的，世界上没有无缘无故的爱。笼统抽象地谈论母爱，连起码的马列主义理论都不懂。”周杰说到这里，激动起来，声音明显高了起来，继续说道：“只要仔细想想就会知道，资产阶级有资产阶级的母爱，无产阶级的有无产阶级的母爱，它们有本质的不同。资产阶级的母爱，是要把他们的子女培养成资产阶级接班人，无产阶级的母爱是要把自己的子女培养成无产阶级接班人，这能是一样的吗？”白云飞等到周杰说完，反驳道：“无论封建阶级，资产阶级，还是无产阶级，他们在抚育，爱护子女上有什么区别？抚育爱护下一代是人类一种自然本能，也是一种人类的共性。至于说要把子女培养成什么样的人，是由于每个人生长的客观环境不同造成的，也就是人的阶级属性决定的。这与母爱是两个概念，不能用具体社会的阶级性简单地来否定人类社会母爱的共性。”郭鹏举听了白云飞的发言说：“就算是母爱是人类的共性，但在阶级社会里，也是有阶级性的。鲁迅说的好，出汗这是人类的共性，但是资产阶级小姐出的是香汗，工人出的是臭汗，这两者能是一样的吗？”陆一凡听了郭鹏举的意见，笑着说：“母爱是人类的天性，共性，也可以说是一切生物的本性，没有这种伟大无私的本能，无论是人还是动物，就无法延续后代，就会自行消亡。这种本能生来就有的，不管有阶级还是无阶级。象狮子，老虎，它们对幼仔的爱又是哪个阶级的呢……”还没等陆一凡说完，李晓红抢着插话说：“那是动物，怎么能和人类相比。听去农村搞社教的同学说，在贫下中农与地主，富农展开斗争时，总爱说的一句话就是‘亲不亲，阶级分’。就是说在阶级社会里，一切思想意识，都烙上阶级的烙印。那有什么天性，共性？”李晓红讲完，陆一凡接着说：“说狮子，老虎是动物，不能与人相比。那在原始社会的母爱，有阶级性吗？唯独到了阶级社会母爱就有了阶级性，那么阶级社会里的母爱与原始社会的母爱有什么本质的区别吗？我看没有什么本质的区别。动物有动物的母爱，人类就有人类的母爱。”这时只见李凯拿出了《毛主席的选读本》说：“现在我读一段毛主席说的话，大家听着。毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》有这样一段：有没有人性这东西？当然有的。但是只有具体的人性，没有抽象的人性。在阶级社会里就是只有带着阶级性的人性，而没有什么超阶级的人性。我们主张无产阶级的人性，人民大众的人性，而地主阶级资产阶级则主张地主阶级资产阶级的人性，不过他们口头上不这样说，却说成为唯一的人性。有些小资产阶级知识分子所鼓吹的人性，也是脱离人民大众或者是反对人民大众的，他们所说的人性实质上不过是资产阶级的个人主义，因此在他们眼中，无产阶级的人性就不合于人性。”读到这里，李凯停了下来，说：“这一段，大家也都学过，不多说。大家都可以想一想。”这时周杰又挥起双手很自信地说：“在阶级社会里，只有带着阶级性的人性，不存在超阶级的人性。这种超阶级的人类母爱，实质是抹杀阶级性，搞阶级调和。如果有人类共同的母爱，那么剥削阶级家庭出身的子女就不要背叛家庭了，就不要与剥削阶级的父母划清界限，不要与他们斗争了。事实上我们有多少革命先辈，当年就是背叛剥削阶级的家庭走上了革命道路。现在一些剥削家庭出身的老师，学生参加农村社教以后，看到了农村阶级斗争复杂激烈，看到地主，富农还在兴风作浪，看到一些地主富农的子女还保留着土改时账本。都主动找组织谈心，写思想汇报，表示要重新认识自己的剥削阶级家庭，与自己的剥削阶级家庭彻底决裂。坚决听党的话，学毛主席的书，走革命的路。这些不都证明了根本就没有什么抽象的母爱，根本就没有什么人类共同的母爱，有的就是具体的，阶级的母爱。”郝翔宇听了这两种意见，自己也拿不准主意，母爱到底有没有阶级性，他也想不透。于是他就向坐在对面朱敏老师说：“朱老师，你对母爱是怎样认识的？”只见朱老师站了起来，走到讲台前，笑着对同学们说:“好了,就到此吧。还有五分钟就下课了，我说几句。一是你们现在讨论的内容已经超出了我们写作课的范围，不是写作课应该解决的问题。二是有的同学问我对母爱的看法，我可以告诉大家，对这个问题我也刚刚听了你们的意见，才有接触，以前很少考虑这个问题，这是一个涉及文学理论的问题，可以去请教一下你们文学概论的曲老师。至于王秋月的作文的那段议论，我认为还是可以的，议论是有依据的，对全文有一定的升华作用，这是我个人意见，同学们可以讨论，也可以不同意我的意见。”

下了写作课，就到了午间。同学们纷纷走出教室，白云飞把书桌收拾好走出教室时，李晓红快步跟了出去。李晓红对白云飞的印象比较好，他喜欢白云飞为人爽直，说话幽默和钻研的学习精神。当他们都走出文史楼，李晓红赶上白云飞，说：“哎，诗人，你咋那么多的怪论？”白云飞一看是李晓红，便笑了，说：“小辣椒，怎么，我怪论多么？”李晓红说：“多，太多了。咱们在外边走走吧？”白云飞看到天气很好，青天白日的，正是中午，气温不是很冷，便说：“好啊。”说着他们沿着楼前的柏油路向文史楼后门绕去，白云飞开门见山地问道：“小辣椒，你说我怪论多，那就说说吧？”李晓红直爽地说：“你还不觉得？最近一个时期，大家的争论不都是围绕着你的怪论，红专问题还没解决，今天又突然整出来一个母爱。我说诗人，你就不能消停一会，非搞得四邻不安。再说了，在阶级社会里，那有超阶级的母爱，我们文学概论课不是讲的明明白白的吗？简直是谬论。我看，你这样下去危险。”白云飞听完哈哈大笑说：“原来是这样。危险，有什么危险的？我又没干什么，家庭出身也没有问题，不就是说了我个人的一些意见吗？‘如今世路已惯，此心到处悠然’，有什么好怕的？”李晓红看到白云飞圆圆大脸哈哈大笑的样子，又好气又好笑，禁不住自己也笑起来，说：“我说你能不能正经点？我可是跟你说严肃的问题。”白云飞止住了笑说:“我知道，我也没跟你闹着玩呢。”李晓红听他还在说嬉戏的话，就转过身来，伸出拳头打去，边打边说：“看你还闹不闹了？”白云飞用手搪着说：“行了，小辣椒，我严肃点还不行？”李晓红停住手说：“这还差不多，人家跟你说正经的，你总是不在乎，好象你有多大的本事。”白云飞听她这么说，便认真地说：“我那有什么本事？有本事，也不会受这个气。”李晓红说：“你也不想一想，老是整一些怪论，跟周杰拧着，对你有什么好处？红专的问题你都说不明白？今天本是写作课，你偏偏搞出来一个与写作课不沾边的母爱。这下倒好，团支部书记周杰，班长李凯一起反对你。说好听的是与你辩论，说不好听的是在批判你。你看李凯他把毛主席的论述一读，别的什么也不说，就把你凉了起来。就等于说你反对毛主席的文艺理论。你也不想一想这是多么严重的问题，支持你的人也就是陆一凡那个不知深浅的书呆子。”白云飞听到这里，心里觉得不是个滋味，他便插话说：“小辣椒，你不能这么说。讨论问题，尤其是象我们讨论学习问题，要的就是各抒己见。如果大家都是一个意见，一个观点，那还能有进步吗？陆一凡讲的，我认为没有错，他说到了母爱的本质上来了。同学中象他看书那么多，对问题研究得那么深，还真没有几个。如果我们都象周杰，李凯那样，就不用动脑子想问题。还不如象张若雄说的那样，干脆把大人物，权威人物的话往自己的文章里一抄就行了，谁敢反对？”李晓红见白云飞这样说，心里知道他不服，于是说：“我说不过你，我是为你好，为你着想。你是何苦呢？在红专问题上，苗立人，丁思梅他们都和你一样，一个观点。但是今天在母爱的问题，他们就没吱声。”白云飞听了李晓红话，知道李晓红的良苦用心，于是说：“我这个人认真惯了，对问题怎么认识的就怎么说。我不能说违心的话。白的就白的，黑的就是黑的，怎么能黑白都不分呢？王秋月的作文好就好在最后这段抒情的文字上，怎么能给否定呢？这是学习问题的讨论，不能跟政治思想联系一起。对你说的我也理解，以后注意就是了。”李晓红听白云飞说的最后一句，心里感到敞亮些，于是说：“听说周杰要抓你走白专道路的反面典型，在《海燕》写文章的有你，让同学们读《居里夫人传》的有你，今天你又整出来一个母爱问题。我真为你担心，前几天我向辅导员董老师询问社教会不会在学生中，也抓什么走资派？她说不可能。这还好，不过你当心点好。”白云飞听了说：“话已经说出去了，也没有什么办法。到了这种地步，认为对的，该坚持就要坚持下去。我不能象你，有回旋的余地，说改就改。”李晓红听了，知道白云飞说的是上次班级讨论红专问题的会上，她的发言改变了以前观点。于是说：“从大局，从整体上来看，我觉得周杰说得有道理。不管《海燕》还是《居里夫人传》都有只专不红的问题。”白云飞听了，顿时产生一种反感，说：“是吗？我倒没有看出来。”李晓红说：“我知道，正因为这样，才想找你谈谈，交换一下。”白云飞说：“没有认识到就是没有认识到，谈也是这样。”李晓红听了，知道白云飞生她的气了，说：“哎，诗人，你别不识好赖人，好象我替周杰做工作，让你转变观点似的。我可没那个意思，只是让你注意一些。”白云飞说：“周杰他那一套，我在高中时就领教过了。没什么了不起，拉大旗作虎皮，蒙得了别人，蒙不了我。看他能整到什么地步。”李晓红说：“你也别老是对他有成见，要对事不对人，对问题有不同看法和认识都很正常的，何必搞得这么紧张，象乌眼鸡似的。”白云飞听了，有些生气地说：“我有成见？他周杰才有成见。他从来就没安好心，是专门整人的。你想想，赵诚写的条幅，陆一凡背诵王安石的诗，有什么问题？非让人家检讨，不然要作为反面典型进行批判。现在又想来整我，看他能整到那里去？”李晓红见到白云飞很是气愤，知道不能再往下谈了，于是说：“行了，你别生气了。我只是想让你以后注意点，少说一些，我不希望有什么问题扯到你的身上，有什么事情落在你的头上。”白云飞说：“感谢你的好意。”李晓红说：“以后，遇到什么问题，你千万少说一些。”白云飞说：“知道，感谢你的提醒。”李晓红有意把话岔开，说：“快放寒假了，冬天快过去了。”白云飞说：”是啊，有冬天就不愁春天的到来。”李晓红说：“诗人，说出话来都有诗意。行了，今天就谈到这里，吃午饭了。”说着他们一同向饭堂走去。

更想知道立青老师学生时代的浪漫史。

言八十

人物内心和语言描写的很细腻，实在，让人看了很入心。

立青

独享独行 发表于 2016-11-8 21:36
更想知道立青老师学生时代的浪漫史。

好啊，人在青春时都会有些浪漫的故事，因为那时涉世不深，单纯不懂事，但有热情，有朝气，急于生活，急于明白这个世界，浪漫的故事由此而生，有无知产生的浪漫，也有单纯产生的浪漫，当然也有深沉的浪漫。我的浪漫多属于前两种，是可笑的浪漫。

立青 发表于 2016-11-9 17:56
好啊，人在青春时都会有些浪漫的故事，因为那时涉世不深，单纯不懂事，但有热情，有朝气，急于生活，急于 ...

到了这把年龄，再不说出来，就没机会了。

立青

言八十 发表于 2016-11-9 05:47
人物内心和语言描写的很细腻，实在，让人看了很入心。

感谢点评，过奖了。文如其人，从年轻直至现在进入老年，直爽坦率的秉性一直不改，也改不了。所写的文字不免流露出来。对事物的认识当时是怎样就如实写出来，不管是好是坏都要实事求是写出来，觉得这样的是对的，容易被他人接受。不知对否请多加批评。