一枝铅笔（同题闪小说两篇）

廿七

一枝铅笔
赵艳宅

四姑家里穷，书包里只装一枝铅笔。向慈是她同桌，她买了两枝带橡皮的花铅笔，四姑攥着手里的小铅笔头，总朝向慈的手中的铅笔瞅。
向慈拿起另一枝削好的铅笔给她，说:“给，我给你一起买的。”四姑不要，向慈愣朝她手里塞，可她坚决不要，向慈就把铅笔放到她桌子上去玩了，四姑也出去了。
上课了，四姑仍然用她可怜的铅笔头。向慈看了看，跟她说:“你怎么不用我给你的新铅笔呢？”四姑赶紧四处乱摸，把书包倒了个底朝天，始终没见着那枝铅笔。向慈也乱摸了一阵，没找着。四姑急得要掉眼泪，向慈说，没事，你先用我这一枝，我还有。
放学回家的路上，向慈手里拿着一枝削好的铅笔追上四姑，高兴的说:“小四，找到了，找到了，在我的书里夹着了。”四姑从书包里拿出语文书，缓缓张开，一枝同样的铅笔赫然出现，她眼睛红红地说:“你准是又买了一枝同样的，它明明在这里的。”向慈挠挠头，看着四姑，露出一排洁白的小牙。
第二天一上学，老师急匆匆地走到四姑的座位前，摊开手里的书，拿出一枝铅笔，说:“昨天从你桌子上拿了枝笔记了点东西，夹在书里，忘记给你了。”
四姑看着老师，向慈看着四姑，老师看着她俩。

一枝铅笔
赵艳宅

四姑跟向慈闹了点小矛盾，向慈心眼小，总想找个机会报复。也巧，那天下午刚到学校，四姑的同桌就嚷嚷铅笔找不到了，急得要哭。向慈看到这情景，悄悄地向老师办公室走去。
不大工夫，她跑回课堂叫四姑到办公室。小孩子都怕上老师办公室，上办公室准没好事。
四姑慢悠悠地朝办公室走去，乱哄哄的课堂里伸出一个个小脑袋看着她。她打报告进去时，老师正神情严肃地坐着等她。
“四儿，”他放缓语气说，“有人看见你把同桌的铅笔装在了自己的书包里。”
四姑呆住了，这突如其来的怀疑让她感到惊悚。
“我没有！”
“向慈说亲眼看见你装起来的。”
“我……我真没有！肯定是……”四姑想起她们刚闹了矛盾。
老师看到四姑吞吞吐吐的模样，更加确定就是她拿走铅笔，说:“去拿来吧，别再拿了，还是好孩子。”
“我真没有……”四姑急得要哭。
“那好吧，去拿你的书包来，顺便叫向慈一起来。”老师有点生气了。
向慈得意洋洋地跟在垂头丧气的四姑后面上了办公室。
“向慈，你亲眼看见四儿装走了铅笔吗？”
“嗯……”向慈很坚定。
“我没有！你哪只眼看见的？”
“就是你，我两只眼睛看到的。”
这样的争辨持续了一节课，也没有结果，最后老师只好让她们回去了。
四姑赶紧向同学们解释，没人听。
晚上，爷爷没听四姑解释，打了四姑。
第二天，同桌脸上带着一大块青紫上学来了，他说铅笔落在家里了。脸上同样青一块紫一块的四姑赶紧站出来解释。

鹿城飞侠

两篇作品各有特色。第一篇画面很温馨，向慈的善举令人感动，是个乐善好施又富有心计的好孩子，一支铅笔折射出一个人的优秀品质。第二篇作品中的向慈是一个心眼小好报复人诬陷人的孩子，四姑因被人误解而挨打，好在最后真相大白。作者善于挖掘生活中的点滴并加工整理，通过文字表达出来给人以启迪。小说巧妙设置悬念，文笔简练，富有情趣。欣赏，问好廿七，辛苦了！{:soso_e160:}

筱欣奕奕

廿七新作，同题两篇小说，建议以后分开发帖较好，一帖一篇文，便于大家阅读学习及点评，和版主的推优工作，你看可好？{:soso_e100:}
敬颂夏怡{:soso_e156:}

筱欣奕奕

第一篇文，为四姑及向慈的深厚友谊叫好，一支小小的铅笔，折射着人性的大善。欣赏。
一“支”铅笔，是否这样写？

筱欣奕奕

第二篇中，向慈的人物形象一下改变了{:soso_e120:} 小心眼，信口雌黄，诬赖同学。
四姑是个好姑娘，心胸宽广，心怀慈悲，多为他人着想。
廿七辛苦了{:soso_e160:}

春风不识字

一支铅笔，两个同题。第一篇写四姑和向慈两同学的友谊，互谅互让；第二篇正好相反，四姑被误解，向慈报复所致，最后真相大白。反映了儿童的不同的心灵和品格。拜读学习。

廿七

以后分开来写，听欣版的话

钢钢好

作者构思闪小说很有功力，难得。两篇同题作品都反映上学孩子们的日常生活，都立意到诚实做人的主题上，虽然两个小故事出现了截然相反的画面，最终都归于正向的方面，值得称赞。
第一篇设置得很有曲折，有曲径通幽之感，弯弯曲曲地回旋，最终回旋到向慈和四姑都在为对方着想，都通过自己的好心弥那种遗憾。小说结尾很妙，“四姑看着老师，向慈看着四姑，老师看着她俩。”这里有很多需要回味的东西，是留给读者去体会，想象的。这种留白，在前面情节发展中也能够看到。
第二篇通过向慈和四姑之间的小矛盾展开情节，虽然最后展示了家庭暴力，（作者设计的情节）但用于闪小说上完全可以。小说开篇直入主题，故事发生的原因一下子就让人明白，随后迅速展开故事。
这里需要提到的是细节描写。对四姑的那种神态描写很到位，“急得要哭了”“感到惊悚”“第二次写出”急得要哭“都强化了四姑委屈的心理。
还是结尾妙，妙在没有多余的解释，四姑挨打有缘可说，那么同桌的挨打又是怎样的情形，还是留给了读者去想象，去补充。这就叫闪小说，闪小说就应该这样写。
廿七文友很有闪小说这方面的潜力，希望今后抓一些重大题材，立意更高、内涵更厚重一些内容，你应当能写出很棒的闪小说。问好！

廿七

钢钢好 发表于 2015-7-28 15:06
作者构思闪小说很有功力，难得。两篇同题作品都反映上学孩子们的日常生活，都立意到诚实做人的主题上，虽然 ...

正在修炼，谢谢鼓励！

筱欣奕奕

廿七 发表于 2015-7-28 09:12
以后分开来写，听欣版的话

:loveliness: 廿七多交流

廿七

鹿城飞侠 发表于 2015-7-28 08:06
两篇作品各有特色。第一篇画面很温馨，向慈的善举令人感动，是个乐善好施又富有心计的好孩子，一支铅笔折射 ...

飞侠版辛苦，感谢赏读！善恶一念间，把两篇放一起之意图也。

廿七

春风不识字 发表于 2015-7-28 09:00
一支铅笔，两个同题。第一篇写四姑和向慈两同学的友谊，互谅互让；第二篇正好相反，四姑被误解，向慈报复所 ...

其实第二篇的结尾更耐品，真相是什么？同桌的伤怎么来的？人们会听四姑的解释吗？

廿七

钢钢好 发表于 2015-7-28 15:06
作者构思闪小说很有功力，难得。两篇同题作品都反映上学孩子们的日常生活，都立意到诚实做人的主题上，虽然 ...

感谢钢钢好版精读评读，正象您所言两篇都意在传播正能量，一正一反间更见分晓。至于技巧之类，都被您一一言中，如出自您之手，大有遇知音之快感，当浮一大白！

廿七

筱欣奕奕 发表于 2015-7-28 19:46
廿七多交流

一定一定

夏末微凉

一支铅笔，两种截然相反的结尾，都折射出人性的光辉，第一篇是满满的正能量，结尾意蕴悠长，第二篇文中虽然小朋友耍了点小心计，但也是情理之中，以儿童的视角儿童的思考方式来分析问题，最后四姑和向慈脸上都是青一块紫一块的，想必大家也能猜个大概原因是什么了，文尾立意提升，同一素材提炼出两篇小小说，可见作者的写作能力不一般，学习了，问候作者。

剑言一白

拜读了，很生活!

廿七

夏末微凉 发表于 2015-7-31 12:11
一支铅笔，两种截然相反的结尾，都折射出人性的光辉，第一篇是满满的正能量，结尾意蕴悠长，第二篇文中虽然 ...

文章是新好呢，还是立意深好呢？这两文皆是老题小题，需如此出新呢

廿七

鹿城飞侠 发表于 2015-7-28 08:06
两篇作品各有特色。第一篇画面很温馨，向慈的善举令人感动，是个乐善好施又富有心计的好孩子，一支铅笔折射 ...

飞侠辛苦

廿七

剑言一白 发表于 2015-8-2 09:59
拜读了，很生活!

小生活，小人物，小场景