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标题: 七古记电影《铁道员》 [打印本页]

作者: 剪烛西窗 时间: 2019-3-14 01:12
标题: 七古记电影《铁道员》
七古记电影《铁道员》

华发苍颜铁路汉，小站孤村临僻线。
日迎疏落数列车，孜孜矻矻无人伴。
幼女夭折襁褓中，爱妻病故未一面。
站务须臾不得离，此心流血色不变。
年将退休站将废，挚友高徒纷相劝。
劝赴他乡何忍离，行止如前不知倦。
站台侧面是翁家，满室萧然静不哗。
摩挲旧物一墙宝，浇灌新枝几朵花。
过访故人秋酌酒，坐谈邻叟夏烹茶。
深宵灯下轻展卷，殷勤笔墨记生涯。
谁家女童年稚幼，忽来门外漫奔走。
欢呼看得火车归，归时遗下木玩偶。
初中女生为其姊，来取玩偶数日后。
自言不远住邻村，问姓不答笑掩口。
伴翁饮茶挥手别，仍遗玩物悬门钮。
月余更有长姊至，才可容颜十八九。
娟美清灵言絮絮，家倚僧寺高墙右。
翁赴站台片刻回，女置庖厨丰且厚。
忽而老僧电话至，君女魂化三闺秀。
为使君睹长成姿，故向君宅频过候。
愕然回首女婷婷，温颜问父畏儿否？
翁云父女何可畏，抚女双肩携女手。
跪坐案前女不见，唯余明月照窗牖。
谁道亲情隔死生，世世不渝长相守。
2019.3.13.

作者: 独享独行 时间: 2019-3-14 07:02
西窗老师：早上好！
很感人的铁道员！令人敬佩！

作者: 不喔 时间: 2019-3-14 09:17

作者: 剪烛西窗 时间: 2019-3-14 12:21
独享老师好，不喔老师好。这电影反映出的亲情确实很感人。

作者: 独享独行 时间: 2019-3-14 13:16

剪烛西窗发表于 2019-3-14 12:21
独享老师好，不喔老师好。这电影反映出的亲情确实很感人。

我很久没看过电影了，一定在电脑上去搜索到了看看。

作者: 剪烛西窗 时间: 2019-3-14 16:49

独享独行发表于 2019-3-14 13:16
我很久没看过电影了，一定在电脑上去搜索到了看看。

好的独享老师。我在中华论坛有一个关于这首诗的回帖，请你看看。

梦回青河发表于 2019-3-14 11:35
来读故事，附议楚先生点评。主题思想不会只是讲个故事吧！

感谢版主，您问的这个问题非常好，恰好是我近来正在思索的问题。前几天，我在和诗友讨论时曾经说过：我是反对主题先行，即每作一首诗、一篇文章先要设定一个主题、一个观点的；但是另一方面，我又觉得一首诗、一篇文章应该做到使读者读后能够有所回味，有所感触，而不是仅仅描写了一件事、一个景。诗友们还说：从诗里要能够看出人物，看出感情，看出作者的想法，如果诗里净是花草、酒家、菜地、别墅，看多几篇就会觉得无味甚至厌烦。怎样做到这一点，我正在努力之中。
这首诗，如果要问主题是什么，我写的时候已经想到了：一是责任感，主人公坚守站台，日复一日做着重复的送往迎来工作，连妻女逝世都无法见上最后一面，年纪老了仍然不肯离开车站；二是亲情，夭亡时不到一岁的女儿在地下还不忘父亲，几次来陪伴父亲让父亲看看她不断长大的模样，这就是即使天人相隔也无法磨灭的亲情。我希望通过讲故事表达出这两点，但是很可能做得不够。在这两段之间插入一段对主人公生活的描写作为缓冲，一是为了增加些美感，二是为了衬托他的责任感又过渡到下文的亲人相见情节。
在这首诗的结尾，我原来曾经设想用一些篇幅来说明上面的意图或者主题，但是又怕那样会形成蛇足或者空泛枯燥的议论，所以最后索性只用了两句“谁道亲情隔死生，世世不渝长相守”来收尾。
拙作是粗糙简陋的，以上想法也是初步的。应该怎样对待，怎样处理？期待着版主和诗友们提出更多的意见。

作者: 独享独行 时间: 2019-3-14 18:24

剪烛西窗发表于 2019-3-14 16:49
好的独享老师。我在中华论坛有一个关于这首诗的回帖，请你看看。

梦回青河发表于 2019-3-14 11:35

西窗老师：先谢谢你的信任！

我很赞同您的观点，无论是诗还是散文，我最不愿意看的就是那些空洞形容词汇堆积的作品，自己不流泪就写不出让别人流泪的文章。

作者: 剪烛西窗 时间: 2019-3-14 18:28

独享独行发表于 2019-3-14 18:24
西窗老师：先谢谢你的信任！

我很赞同您的观点，无论是诗还是散文，我最不愿意看的就是那些空洞形容词 ...

正是如此

作者: 独享独行 时间: 2019-3-14 21:35

剪烛西窗发表于 2019-3-14 18:28
正是如此

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